التَّعْلِيم المَنْزِلِي أو ما يعرف بالدراسة المنزلية هو تعليم الأطفال في المنزل بدلاً من الدراسة في المدارس التقليدية الحكومية أو الأهلية. وعادة ما يتولى عملية التعليم في المنزل أحد الأبوين أو مدرس خصوصي. وبالتالي المقصود هنا من "التَّعْلِيم المَنْزِلِي" بأنه الممارسة الاختيارية التي يتحكم الأهل بموجبها في تعليم أطفالهم، وبالتالي ليس المقصود منه تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وغيرهم ممَّن لا يستطيعون الذهاب إلى المدرسة. فهؤلاء الأطفال، رغم أنهم يتعلمون في المنزل، يظلون تحت إشراف الدولة ويتلقون عادةً تعليمات من معلمي الدولة ضمن مناهج معتمدة من الدولة يتم مراقبتها وتقييمها وفقاً لمعايير الولاية، لذا لا ينبغي اعتبار هذا الوضع من التَّعْلِيم المَنْزِلِي.

وهذا النمط التعليمي كان سائداً في القرون الماضية وكان يمارس من خلال الأهل أو الكنيسة، قبل القرن السادس عشر، وقد أصبح تدريجياً على عاتق الحكومة بعد ما أضحى محو الأمية قضية أساسية. ومنذ ذلك الحين ارتبط مفهوم التعلّم بحيز المدرسة كمكان جغرافي لتطبيق التعلم، وهي تُعد المكان الأول حالياً بلا منازع الذي يحصل فيه التعليم من المعلمين، إلا أن كثيراً من دول العالم تراجعت عن فكرة أن المدرسة هي المؤسسة التعليمية الوحيدة المعترف بها، لمصلحة أنماط تعليمية أخرى. وقد باتت مثل هذه الأنماط حقاً مكفولاً دولياً، وخاض العديد من العائلات والمؤسسات غير الحكومية مواجهات قضائية مع حكوماتهم، في أميركا وبريطانيا وألمانيا.